Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan collaboration skill / kerja sama siswa melalui model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran IPAS kelas IV Sekolah Dasar Islam As’ad Olak Kemang Jambi. Mempunyai masalah yang terkait dengan masih kurangnya kemampuan kerjasama siswa pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Kendala yang dihadapi oleh siswa saat kerjasama pada umumnya adalah tidak adanya kecocokan dalam tim, pembagian tugas dalam tim tidak merata, tidak saling menghargai pendapat teman dan tidak menghormati teman saat bicara. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada kelas IV dengan jumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data ini melalui lembar observasiaktivitas guru, aktivitas siswa, dokumentasi, wawancara, dan angket. Sedangkan teknik analisis data peneliti menggunakan rumus persentase sesuai dengan kriteria keberhasilan yang telah di tentukan. Berdasarkan hasil analisis data lembar observasi aktivitas guru pada siklus I (63,41 %) termasuk dalam kategori cukup, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar (87,80%) yaitu dalam kategori baik sekali. Hasil peningkatan collaboration skill dapat dikehatui pada siklus I dan Siklus II. Pada siklus I presentase sebesar (78,94%), selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan sebesar (89,01% ), dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model problem based learning dapat meningkatkan collaboration skill/kerja sama siswa kelas IV sekolah dasar islam As’ad Olak Kemang Jambi.