ABSTRAK

Nama : Juliani PramaSuari
Nim : 204210113
Jurusan/Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan
Membaca Al-Quran Juz 30 Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah
Salamah Kota Jambi

Belajar membaca Al Quran merupakan suatu pembelajaran yang sangat penting dalam
mengajarkan tentang cara membaca ayat Al Quran agar sesuai dengan aturan ilmu tajwid.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an Juz 30 pada siswa
kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Salamah Kota Jambi melalui penerapan metode drill. Penelitian
ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua
siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian berjumlah 26 siswa. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi, tes
membaca Al-Qur’an, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif
untuk melihat peningkatan kemampuan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya

peningkatan signifikan pada kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di setiap siklus. Pada pra-
siklus, rata-rata nilai siswa adalah 65,50 dengan ketuntasan belajar sebesar 40%. Setelah

penerapan metode drill pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 74,25 dengan ketuntasan
70%. Pada siklus II, rata-rata nilai mencapai 85,00 dengan ketuntasan 95%. Berdasarkan hasil
tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode drill efektif dalam meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur’an Juz 30 pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Salamah
Kota Jambi.
Kata kunci: Metode drill, Membaca Al-Qur’an, Juz 30, Penelitian Tindakan Kelas.