ABSTRAK
Nama : Vironicha Prawiro Putri
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan
Membaca Peserta Didik Kelas II Pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kota Jambi
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan membaca peserta
didik kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Munawarrah Kota Jambi, yang ditandai
dengan ditunjukkan melalui pelafalan yang kurang tepat, bacaan yang masih
terbata-bata, serta minimnya minat membaca. Hal ini diperparah dengan
penggunaan metode ceramah yang dominan tanpa dukungan media pembelajaran
yang menarik. Kondisi tersebut mendorong perlunya inovasi dalam pembelajaran,
salah satunya dengan penggunaan media Big Book. Media ini dipandang sesuai
untuk siswa kelas rendah karena ukuran tulisannya besar, gambar berwarna-warni,
serta cerita singkat yang bermakna, sehingga diharapkan mampu meningkatkan
motivasi belajar sekaligus keterampilan membaca peserta didik. Dengan
demikian, penelitian ini penting dilakukan untuk mendeskripsikan penerapan
media Big Book serta mengetahui pengaruhnya dalam meningkatkan keterampilan
membaca siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dengan model siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas II MI Al Munawarrah.
Data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan membaca, wawancara, dan
dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca peserta didik
setelah penerapan media Big Book. Skor rata-rata keterampilan membaca
meningkat dari kondisi pratindakan sebesar 40% (kategori cukup) menjadi
63,33% pada siklus I (kategori baik), dan 86,66% pada siklus II (kategori sangat
baik). Aktivitas guru dalam pembelajaran meningkat dari 68,05% pada siklus I
menjadi 84,72% pada siklus II, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari
63,19% menjadi 83,33%. Peningkatan ini meliputi aspek ketepatan membaca,
lafal, intonasi, kelancaran, dan kejelasan suara. Kesimpulan dari penelitian ini
adalah penerapan media Big Book dapat meningkatkan keterampilan membaca
peserta didik kelas II pada pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Al Munawarrah
Kota Jambi. Media ini efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan,
memotivasi siswa, serta membantu mereka membaca dengan lebih tepat, lancar,
dan percaya diri.
Kata kunci: Big Book, keterampilan membaca, Bahasa Indonesia, Penelitian Tindakan
Kelas.