ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis
manajemen kedisiplinan kepala madrasah dalam meningkatkan
kompetensi kepribadian guru di Madrasah Tsanawiyah Al-Inayah.
Kompetensi kepribadian merupakan salah satu aspek fundamental dalam
profesionalisme guru yang mencerminkan integritas, tanggung jawab, dan
keteladanan dalam menjalankan tugas. Namun, kompetensi ini tidak
tumbuh secara otomatis, melainkan membutuhkan pembinaan yang
berkesinambungan, di antaranya melalui penerapan manajemen
kedisiplinan yang tepat oleh kepala madrasah. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan
data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan
dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru, dan staf
terkait di Madrasah Tsanawiyah Al-Inayah. Analisis data dilakukan secara
induktif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah di
Madrasah Tsanawuyah Al-Inayah menerapkan manajemen kedisiplinan
secara terpadu melalui keteladanan, penguatan budaya kerja, regulasi
internal, pembinaan kepribadian berbasis nilai, serta evaluasi berbasis
sikap. Kendala yang dihadapi antara lain rendahnya kesadaran sebagian
guru terhadap pentingnya pembinaan kepribadian, keterbatasan program
pelatihan khusus, serta tingginya beban administratif kepala madrasah.
Untuk mengatasi hal tersebut, kepala madrasah mengembangkan
pendekatan personal, membangun komunikasi dua arah, serta menjalin
kerja sama dengan lembaga eksternal guna menunjang penguatan
karakter guru. Manajemen kedisiplinan yang dijalankan dengan
pendekatan humanis dan spiritual terbukti mampu mendorong
peningkatan kesadaran dan kualitas kepribadian guru.
Kata kunci: Manajemen Kedisiplinan, Kompetensi Kepribadian Guru,