ABSTRAK

Nama : Fiona Elfidita
Program Studi : Tadris Biologi
Judul : Pengaruh Model Kooperatif Tipe Cooperative Script Berbantuan
Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Permasalahan penelitian ini adalah kurangnya respon siswa dalam mengikuti
pembelajaran, hal ini terjadi karena siswa hanya menerima informasi yang
disampaikan oleh gurunya dan siswa juga kesulitan dalam menyelesaikan soal
kemampuan berpikir kritis. Salah satu model yang dapat meningkatkan
kemampuan berpikir kritis model Cooperative script, model ini mengajarkan
siswa untuk percaya kepada guru dan lebih percaya pada kemampuan berpikir,
dan membuat siswa mencari informasi dari sumber lain serta menekankan siswa
lebih fokus pada materi yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran cooperative script berbantuan mind mapping
terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Negeri 16 Kerinci. Penelitian
ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi
eksperimen Posttest Only Control Design. Pengambilan Sampel menggunakan
Total Sampling berjumlah 24 siswa di kelas eksperimen dan 24 siswa di kelas
kontrol. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan tes berupa soal pilihan
ganda 4 pilihan. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan
uji t. Berdasarkan hasil perhitungan dengan bantuan SPSS 26 terdapat perbedaan
hasil skor rata-rata kemampuan berpikir kritis yang menerapkan Model
Cooperative Script dengan yang tidak menggunakan Model Cooperative Script

pada kelas VIII SMP Negeri 16 Kerinci. Kelas eksperimen memperoleh skor rata-
rata berpikir kritis yaitu 83,7 sedangkan Kelas kontrol memperoleh skor rata-rata

berpikir kritis yaitu 69,5. Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh nilai sig
0,00 < 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe
Cooperative Script berbantuan Mind mapping terhadap kemampuan berpikir
kritis.

Kata Kunci : Cooperative Script, Mind Mapping, Kemampuan Berpikir Kritis