ABSTRAK

Hasil belajar Akidah Akhlak pada peserta didik Madrasah Tsanawiyah
Mahdaliyah Kota Jambi masih rendah sehingga menyebabkan hasil belajar peserta didik
juga rendah, hal ini disebabkan karena masih kurangnya variasi dalam pembelajaran.
Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran yang menerapkan keaktifan siswa salah
satunya dengan menggunakan model pembelajaran giving question and getting answer
karena pada model pembelajaran ini peserta didik belajar secara berkelompok dalam
penyelesaiannya selain itu juga dapat menimbulkan interaksi antar peserta didik dalam
menyelesaikannya. Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah “Apakah penerapan
model pembelajaran giving question and getting answer dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak peserta didik ?. Adapun tujuan dari
penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model
pembelajaran giving question and getting answer dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak peserta didik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif fokusnya adalah
penggambaran secara menyeluruh tentang bentuk, fungsi dan ungkapan larangan.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan penelitian analisis, dapat
dijelaskan bahwa: terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran
Giving Question and Getting Answer. Salah satu faktor yang dapat mendukung yaitu
pendidik yang kreatif dalam mengajar sehingga membuat peserta didik tidak mudah
bosan, peserta didik yang aktif dalam proses pembelajaran sehingga dapat
menghidupkan kegiatan belajar mengajar. Adapun faktor yang menghambat mutu
pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Mahdaliyah Kota Jambi yaitu
kurangnya keaktipan siswa dalam pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar
yang belum maksimal.
Kata Kunci : Giving Question, Getting Answer, Hasil Belajar.