Kemampuan berfikir kritis pada siswa menunjukan rendah karena kurangnya perhatian guru terhadap siswa, kurangnya pengetahuan tentang model pembelajaran dan media yang di gunakan saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mendeskripsikan model Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pembelajaran matematika kelas III SDN 186 Kabupaten Tebo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Rancangan kegiatan yang digunakan pada penelitian ini adalah yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 186 kabupaten Tebo berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret dapat pembelajaran matematika tentang satuan waktu. Pada pra siklus rata – rata presentase 51,45% cukup di mana siklus I 74,85% dengan kategori baik, dan pada siklus II 98,67% kategori baik sekali, kemampuan dalam mennerapkan model Problem Based Learning dengan media konkret pada siklus I pertemuan I peningkatan 42% dan pertemuan II 18%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pembelajaran matematika tentang satuan waktu pada siswa kelas III SDN 186 kabupaten tebo tahun ajaran 2023/2024."