Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Upaya guru meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada mata pelajaran Qur’an Hadis kelas XI MA Al-Ikhlas Kota Jambi. Berdasarkan rekap nilai ujian Mid Semester 78% siswa nilainya yang tidak tuntas dalam mata pelajaran Qur’an Hadis. Ketidaktuntasan ini disebabkan guru hanya menggunakan metode ceramah dan mencatat selama proses pembelajaran, hal ini menyebabkan siswa kurang memperhatikan guru dan menjadi pasif duduk diam selama proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, tes soal, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MA Al-Ikhlas Kota Jambi. Setelah melalui siklus I dan II, nilai rata-rata siswa menunjukkan peningkatan dari tahap Pra Siklus (67%) ketahap siklus I (77%) ketahap siklus II menjadi (85%). Berdasarkan hasil analisi data diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Qur’an Hadis dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan hasil belajar pada materi Makanan Halal dan Baik di setiap siklus.