ABSTRAK
Nama : Chairunnisa Cahyani
NIM : 201210199
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Implementasi Model Problem Based Learning Untuk
Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas
IX E Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah
Tsanawiyah Negeri 2 Kota Jambi

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat perhatian siswa
terhadap lingkungan sekitar, kemampuan berempati yang rendah, merasa tidak
semangat dalam belajar dikarenakan kondisi kelas yang ribut dan sering
mengantuk hingga terdapat nilai di bawah KKTP, dapat menginformasikan bahwa
kurangnya kecerdasan interpersonal siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak.
Penelitian ini merupakan penggunaan Penelitian Tindakan Kelas. Menggunakan
model Kemis dan MC Taggart. Berguna untuk mengetahui tingkat kecerdasan
interpersonal siswa di Madrasah dengan penggunaan model Problem Based
Leaarning. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX E. Hasil data
diperoleh dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, tes dan
dokumentasi dengan menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
Pelaksanaan penelitian dilakukan melalui 3 siklus dengan 2 jam pelajaran tiap
siklusnya. Adapun hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dari siklus I sampai
siklus III menunjukkan hasil peningkatan. Pada kegiatan guru siklus I mendapat
hasil 73,43% dan kegiatan siswa dengan 72,65%, siklus II kegiatan guru
memperoleh hasil meningkat menjadi 87,5% dan kegiatan siswa 85,15%, siklus
III jauh lebih baik dengan persentase 92,96% untuk kegiatan guru dan 92,18%
kegiatan siswa. Hasil tes siswa selama siklus I untuk 2 jam pelajaran dengan hasil
73%, siklus II mendapatkan rata-rata 77%, dan siklus III mencapai tingkat
indikator keberhasilan yang diharapkan yaitu 86%. Maka peneliti merangkum
bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan
kecerdasan interpersonal siswa kelas IX E Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di MTs
Negeri 2 Kota Jambi dengan kategori baik yaitu 86%. Dengan demikian, PBL
dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk membentuk
karakter dan keterampilan sosial siswa di jenjang MTs
Kata kunci: Problem Based Learning, Kecerdasan Interpersonal, Pembelajaran

Aktif, Siswa MTs