ABSTRAK

Nama : Misye Aryani
NIM : 201201776
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Penerapan Model Mind Mapping dalam Meningkatkan
Hasil Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Pelepat Ilir
Kabupaten Bungo

Penelitian ini dilatar belakangi dengan ditemukan 15 siswa yang mendapatkan
hasil belajar dengan nilai yang rendah pada pembelajaran Pendidikan Agama
Islam dari jumlah keseluruhan 20 siswa. Pada saat pembelajaran berlangsung
banyak siswa yang tidak memperhatikan pelajaran, khusunya pada siswa laki-laki.
Banyak pula siswa yang pasif dan mereka masih takut untuk bertanya kepada guru
apabila ada hal yang belum dimengerti. Guru di kelas masih berperan sebagai
pusat pembelajar dan siswa hanya dibiarkan duduk, mendengar,dan mencatat,
siswa di kelas tidak di biasakan untuk aktif. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas IX D pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam di SMP Negeri 4 Pelepat Ilir Kabupaten Bungo dengan
menggunakan model pembelajaran Mind Mapping. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IXD
SMP negeri 4 Pelepat Ilir Kabupaten Bungo yang berjumlah 20 orang. Dalam
penerapan model pembelajaran Mind Mapping ini terjadi peningkatan hasil
belajar siswa setiap siklusnya. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu
68 sedangkan nilai rata-rata hasil observasi pada siklus I yaitu 57,8%, pada siklus
II nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diperoleh adalah 79,25 sedangkan nilai
rata-rata hasil observasi pada siklus II yaitu 82,7%. Pada siklus I terdapat 30%
siswa yang tuntas dan 70% siswa yang belum tuntas, sedangkan pada siklus II
terdapat 90% siswa tuntas dan 10% siswa yang belum tuntas.
Kata Kunci: Mind Mapping; Hasil Belajar