ABSTRAK

Nama : Okbariah
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran
Menulis Untuk Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas IV di
Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi
Penelitian ini bertujuan untuk Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas IV
Di MIN 4 Muaro Jambi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kualitatif. Teknik
pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi. Subjek penelitian adalah kelas IVB di MIN 4 Muaro Jambi
berjumlah 21 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model problem
based learning (PBL) mengorientasikan peserta didik pada masalah, untuk
mendefinisikan masalah dan membantu siswa mandiri maupun kelompok.
Dengan kegiatan yang bervariasi menggunakan penyusunan pembelajaran
kolaboratif pada asessment pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus (ABK).
Informasi yang relatif mengenai model problem based learning (PBL) dan adanya
keterbatasan waktu untuk mempelajari pembelajaran sesuai dengan model
problem based learning (PBL) dengan upaya yang dapat dilakukan oleh guru
adalah dengan memahami konsep dan prinsip dasar dari model problem based
learning (PBL) karena, problem based learning (PBL) dapat membantu guru
dalam merancang dan mengimplementasikan kegiatan pembelajaran serta
berkolaborasi dengan guru lainnya.

Kata kunci : Model Problem Based Learning (PBL), Pembelajaran Menulis,
Kurikulum Merdeka.