ABSTRAK

Nama : Nurzaskia
Jurusan : Tadris Matematika
Judul : Persepsi Siswa Terhadap Kekurangan dan Kelebihan Aplikasi
Photomath dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah
Tsanawiyah Negeri 3 Sarolangun

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara siswa belajar, termasuk
dalam pembelajaran matematika. Salah satu aplikasi yang banyak digunakan adalah
Photomath, yang memudahkan siswa memahami langkah-langkah penyelesaian soal
secara cepat dan interaktif. Namun, kemudahan tersebut juga menimbulkan
kekhawatiran terhadap potensi ketergantungan dan penurunan kemampuan berpikir
kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi persepsi siswa mengenai
kelebihan dan kekurangan penggunaan aplikasi Photomath dalam pembelajaran
matematika di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Sarolangun. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan siswa kelas
VII yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui observasi,
angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dengan
teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi photomath dalam
pembelajaran matematika di kelas VII B Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Sarolangun
memberikan dampak positif karena memudahkan siswa memahami langkah
penyelesaian soal, meningkatkan motivasi belajar, serta menumbuhkan rasa percaya
diri dalam mengerjakan tugas matematika. Namun, di sisi lain, penggunaan photomath
juga menimbulkan ketergantungan yang dapat menurunkan kemampuan berpikir kritis
siswa karena mereka cenderung fokus pada hasil akhir tanpa memahami prosesnya.
Selain itu, kendala teknis seperti kesulitan membaca tulisan tangan, keterbatasan dalam
menyelesaikan soal kompleks, dan ketergantungan pada koneksi internet menjadi
hambatan dalam penggunaannya. Oleh karena itu, Photomath perlu digunakan secara
bijak sebagai alat bantu pembelajaran, bukan sebagai pengganti proses berpikir
mandiri.
Kata kunci: Persepsi Siswa, Photomath, Matematika