ABSTRAK
Nama : Hifna Maula Minhatul Farida
Nim : 204210216
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model
Polya Pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota
Jambi

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan
soal cerita di kelas IV MIN Kota Jambi. Siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
soal cerita Penjumlahan Dan Pengurangan. Beberapa faktor yang menjadikan
permasalahan siswa tidak mampu menyelesaikan soal cerita yaitu rendahnya kemampuan
siswa dalam memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah. Tujuan dari
penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui penerapan model Polya dalam meningkatkan
kemampuan menyelesaikan soal cerita Penjumlahan Dan Pengurangan pada siswa kelas
IV MIN Kota Jambi. 2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan menyelesaikan soal
cerita dengan menggunakan model Polya dalam pembelajaran matematika Penjumlahan
Dan Pengurangan pada siswa kelas IV MIN Kota Jambi. Penelitian tindakan kelas ini
menggunakan model Kemmes Dan Mc Taggart Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu:
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas
IV MIN Kota Jambi yang terdiri dari 31 siswa. Tindakan yang dilakukan adalah
menerapkan model Polya. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes
dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model Polya telah
dilakukan dengan baik. Hal tersebut dapat dilihat dari perolehan nilai pada aktivitas guru
pada siklus 1 adalah 75% (Baik) kemudian dengan adanya perbaikan pada kinerja guru
hasilnya meningkat menjadi 89% (Sangat Baik) pada siklus II. Begitupula dengan hasil
perolehan pada aktivitas siswa yang mendapat nilai sebesar 71% (Baik) mengalami
peningkatan menjadi 87% (Sangat Baik) pada siklus II. 2) Data hasil tes pada siklus I
mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata kemampuan menyelesaikan soal cerita
yaitu 61 (Cukup) dan nilai persentase ketuntasan kelas mencapai 60%. Kemudian pada
siklus II mengalami peningkatan lagi dengan nilai rata-rata kemampuan menyelesaikan
soal cerita yaitu 83 (Baik) dan nilai persentase ketuntasan kelas mencapai 80%.
Kata Kunci : Model Polya, Hasil Belajar, Matematika