ABSTRAK

Nama : Harmon Jaya
Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar
Peserta Didik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesi Di Kelas III
Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyah Islamiyah Jelutung

Rendahnya motivasi belajar siswa menjadi permasalahan utama, ditambah
dengan penggunaan metode konvensional yang digunakan guru dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia yang mengakibatkan siswa kurang memperhatikan
pembelajaran dan merasa bosan saat belajar karena pembelajaran yang kurang
menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas
III melalui penerapan ice breaking. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas yang terdiri dari dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan
yakni tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancana, observasi,
dan juga dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang
signifikan pada aktivitas siswa dan guru serta motivasi belajar siswa. Aktivitas
siswa dan guru memperoleh hasil pada pra siklus sebesar 76,65% dan meningkat
pada siklus II yakni sebesar 94,95%. Kemudian motivasi belajar siswa pada
pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan ice breaking juga meningkat dari
perolehan awal pada pra siklussebesar 46,6%, SiklusI pertemuan Isebesar 53,86%,
siklus I pertemuan II sebesar 56,64%, dan pada siklus II pertemuan I dengan
persentase 77,18% serta pada siklus II pertemuan II meningkat signifikan dengan
persentase sebesar 87,17%. Hasil tindakan pada siklus II telah mencapai kriteria
keberhasilan sehingga tindakan dihentikan pada siklus tersebut. Dengan demikian
penerapan ice breaking dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III di
Madrasah Ibtidaiyah Swasta Tarbiyah Islamiyah Jelutung.
Kata Kunci: Ice Breaking, Motivasi Belajar, Pembelajaran Bahasa Indonesia.