Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat siswa dalam menulis puisi, dilihat pada nilai bahasa indoensia siswa yang belum mencapai KTTP. Hal tersebut disebabkan oleh kesulitan yang dialami siswa pada saat menemukan inspirasi, sulit berimajinasi, dan pemilihan kata. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Al-Munawarah Kota Jambi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes keterampilan menulis puisi, dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaa, observasi dan refleksi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Munawarah Kota Jambi, Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang terdiri atas 24 siswa. Objek penelitian ini adalah keterampilan menulis. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan keterampilan menulis puisi siswa, yaitu pada siklus I diperoleh persentase ratarata 51% dengan kiteria sangat rendah, dan pada siklus II diperoleh persentase rata-rata 82% dengan kriteria sangat tinggi. Sedangkan persentase aktivitas belajar siswa dan menagajar guru pada siklus I 64% dan pada siklus II 90%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode sugesti imajinasi dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa dikelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Munawarah Kota Jambi."