Penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran guru dalam pembentukan akhlakul mahmudah Madrasah Ibtidaiyah Al-Mukhlisin. Maka dari itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam pembentukan akhlakul mahmudah siswa kelas IV, mengetahui hambatan guru dalam pembentukan akhlakul mahmudah siswa, dan mengetahui strategi yang digunkan guru dalam pembentukan sikap Akhlakul Mahmudah siswa kelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dari sisi pendekatannya adalah pendekatan kualitatif dan metode yang digunakan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi sumber data yang digunakan kepala sekolah, guru wali kelas IV, guru akidah akhlak dan siswa kelas IV. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting dalam pembentukan akhlakul mahmudah siswa yang dilakukan melalui arahan dan bimbingan dari guru serta berbagai kegiatan keagamaan yang diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah. Hambatan yang dialami guru dalam pembentukan sikap akhlakul mahmudah peserta didik yaitu meliputi siswa yang memiliki sifat dan karakter yang beragam sehingga setiap siswa membutuhkan perlakuan yang berbeda, selain itu faktor internal dan faktor lingkungan juga berpengaruh dan menjadi salah satu hambatan dalam pembentukan sikap akhlakul mahmudah siswa. Strategi yang digunakan guru dalam pembentukan sikap akhlakul mahmudah siswa kelas IV yaitu guru menjadi contoh teladan yang baik kepada siswa, sekolah menerapkan pembiasaan melalui kegiatan keagamaan disekolah, guru memberikan nasihat kepada siswa berupa arahan dan bimbingan, dan guru menunjukkan perilaku yang tegas terhadap siswa."