Skripsi ini membahas tentang Peran Guru Dalam Menumbuhkan Literasi Siswa Menggunakan Metode Reading Guide Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Kabupaten Muaro Jambi. Karena masih banyak siswa literasinya rendah,malas memba dan tidak faham apa yang dibaca. Penulis dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif jenis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi data primer dan data sekunder, tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,wawancara dan dokumentasi, data yang telah dikumpulkan kemudian diolah dengan menggunakan analisis domain, analisi taksonomi dan analisis kompensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa kondisi literasi siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin masih tergolong rendah sebab Gerakan Literasi Sekolah tidak berjalan sesuai yang diinginkan pemerintah, tidak adanya pojok baca sehingga anak tidak dibiasakan untuk membaca. Proses Literasi siswa dengan menggunakan Metode Reading Guide cukup kondusif akan tetapi waktu yang digunakan masih terbatas dan guru-guru kurang memahami berbagai metode dalam menumbuhkan Literasi siswa. Kendala Dan Solusi Guru dalam menumbuhkan literasi siswa antara lain minat dan kemauan dari dalam diri siswa masih rendah banyak siswa yang tidak bisa membaca sehingga siswa jadi malas untuk membaca, factor dari lingkungan keluarga juga menjadi salah satu hal penting karena dalam lingkungan keluarga jarang dibiasakan membaca, selain itu factor fasilitas juga tidak mendukung seperti buku bacaan tidak sesuai dengan karakter anak-anak, kreatifitas guru juga kurang, guru sedikit sekali memahami berbagai metode untuk menumbuhkan literasi. Faktor pendukungnya, tidak semua siswa yang malas membaca dan guru juga sudah mulai inovatif terhadap metode."