Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Hal itu disebabkan oleh guru yang tidak menggunakan model pembelajaran yang menarik sehingga siswa cenderung bosan saat sedang proses belajar mengajar. Penelitian ini di fokuskan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganeraan dengan menggunakan startegi pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL). Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan startegi pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada materi penerapan sila-sila pancasil dan materi hak dan kewajiban. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan mengunakan model Kemmis & Mc.Taggart. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua sikus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIIA Sekolah Dasar Islam As’Ad Olak Kemang Jambi yang berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil disetiap akhir siklus, hasil belajar siswa meningkat disetiap siklusnya. Nilai rata�rata pra siklus adalah 66,5, siklus I yaitu 80,3 sedangkan nilai rata-rata siklus II yaitu 89,2. Sedangkan ketuntasan belajar siswa kelas untuk pra siklus adalah 34 %, siklus I yaitu 76,9% dan meningkat pada siklus II yaitu 92,3%. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan strategi pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik muatan PPKn dapat diterapkan dalam pembelajaran tematik maupun mata pelajaran lainnya"