Banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip pembelajaran IPA. Pemahaman konsep dan penalaran seseorang sendiri dapat dilihat dari bentuk komunikasinya secara tertulis maupun lisan. Dengan demikian bahwa penguasaan konsep dan keterampilan komunikasi memiliki interaksi yang erat satu sama lain. Penelitian ini menganalisis bagaimana keterampilan komunikasi ilmiah dan pemahaman konsep siswa SMP pada pembelajaran IPA dan menguji apakah terdapat korelasi antara keterampilan komunikasi ilmiah siswa terhadap pemahaman konsep materi tata surya oleh siswa SMP Islam Al-Falah Kota Jambi. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian deskriptif yang tidak memberikan manipulasi atau pengubahan pada variabel bebas dan tidak melakukan pengontrolan terhadap perlakuan dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian mengoperasikan dua variabel yaitu, pemahaman konsep dan keterampilan komunikasi siswa pada materi tata surya melalui tes dan angket. Pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam tes maupun angket ini bertujuan untuk menguji hipotesis menggunakan uji korelasi 2-tailed dengan bantuan SPSS. Hasil yang diperoleh ialah pemahaman konsep yang dimiliki siswa masih dalam kategori kurang sedangkan hasil pengukuran pada keterampilan komunikasi ilmiah siswa menunjukkan hasil yang sudah cukup baik. Berdasarkan uji korelasi diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 yang artinya terdapat korelasi yang signifikan antara keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep. Korelasi ini memiliki tingkat hubungan yang berada pada kriteria cukup sebesar 0.485. Untuk mengetahui besarnya pengaruh yang diberikan dilakukan uji koefisien determinant dan diperoleh besarnya pengaruh sebanyak 0.235 atau sebanyak 23.50% sedangkan 76.50%nya dipengaruhi oleh faktor lain yang belum dapat diketahui."