Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengimplementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka belajar di madrasah ibtidaiyah nurul iman mendahara ilir. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Mendahara Ilir yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode analisis kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari penelitian yang peneliti peroleh serta pengkajian terhadap teori-teori yang ada, penulis memperoleh kesimpulan bahwasanya: 1) Pelaksanaan yang dilakukan kegiatan pendahuluan guru memerintahkan peserta didik untuk membaca terlebih dahulu materi yang ada di buku paket. Kedua kegiatan inti yaitu guru baru mendemostrasikan materi tentang lingkungan sehat suatu persoalan dengan membuat peta konsep/menulis garis garis besar materi yang di bahas di buku tulis. Ketiga kegiatan penutup yaitu guru melakukan elaborasi. 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran ini yaitu, faktor pendukung yaitu memberikan nilai memuaskan untuk siswa yang aktif. Sedangkan faktor penghambat yaitu kurangnya keinginan belajar siswa untuk mengembangkan pengetahuan nya. 3) Upaya mengatasi dalam implementasi terdiri dari faktor, pertama faktor internal, kedua faktor eksternal."