Penelitian mengangkat masalah tentang : Bagaimana penerapan metode tartil dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis dan bertujuan untuk mengetahui Penerapan metode tartil pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dikelas VII A Madrasah Tsanawiyah Swasta Laboraturium Kota Jambi, mengetahui kendala Penerapan metode tartil pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dikelas VII A Madrasah Tsanawiyah Swasta Laboraturium Kota Jambi dan mengetahui upaya mengatasi terkait kendala yang dialami oleh guru ketika menerapan metode tartil pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dikelas VII A Madrasah Tsanawiyah Swasta Laboraturium Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian guru Al-Qur’an Hadis dan siswa. Jenis datanya adalah data primer dan data sekunder. Untuk metode pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Kemudian Teknik keabsahan data dilakukan dengan perpanjang keikutsertaan, ketekunan pengamat dan triangulasi. Temuan khusus dari penelitian ini adalah Penerapan metode tartil pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dikelas VII A Madrasah Tsanawiyah Swasta Laboraturium Kota Jambi sudah terlaksana dengan baik dan mudah dipahami, karena guru masih berpedoman pada kurikulum 2013, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), buku pegangan guru dan buku lembar kerja siswa (LKS) sehingga siswa bisa menyebutkan makhorijul huruf hijaiyah dan membaca Al-Qur’an secara tartil. Kendala yang dialami guru Al-Qur’an Hadis adalah masih adanya siswa yang belum bisa mengucapkan huruf hijaiyah sesuai dengan makhorijul huruf membaca Al-Qur’an secara tartil, yang disebabkan karena siswa sering tidak hadir sekolah dan waktu pembelajaran juga terbatas. Upayanya adalah guru memberikan surat panggilan kepada orangtua siswa tersebut untuk membantu anaknya mengaji dirumah atau bisa juga memanggil guru ngaji untuk membantu mengaji mengucapkan makhorijul huruf yang benar dan membaca Al-Qur’an secara tartil."