Berdasarkan hasil penelitian ini untuk mengetahui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Intelektual Siswa Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 113/IX Desa Baru Kecamatan Mestong Kabupaten Muaro Jambi menunjukkan bahwa kurangnya partisipasi siswa saat pembelajaran, Proses pembelajaran masih didominasi oleh guru dan masih bergantung pada buku ajar, akibatnya suasana kelas cenderung pasif. Hal ini berdampak terhadap hasil keterampilan intelektual siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 113/IX Desa Baru banyak hasil keterampilan intelektual siswa yang mendapatkan nilai di bawah yang ditentukan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu 70. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar aktivitas
guru, lembar aktivitas siswa, lembar soal tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di siklus I hasil belajar siswa memperoleh nilai yaitu 69% masuk dalam kategori cukup dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai 87% masuk dalam kategori sangat baik. Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai 73% masuk dalam kategori baik dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu dengan nilai 93% masuk dalam kategori sangat baik, sedangkan aktivitas guru pada siklus I memperoleh nilai 80% masuk dalam kategori baik dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai 90% masuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan permasalahan yang telah dipaparkan maka dapat dikatakan bahwa menggunakan model pembelajaran Problem Based Laerning dapat meningkatkan keterampilan intelektual siswa di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 113/IX Desa Baru Kecamatan Mestong Kabupaten Muaro Jambi."