Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan pada Masa Umayyah dan Abbasiyah dengan menggunakan model Student Facillitator And Explaining di SMP Negeri 30 Sarolangun. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. PTK ini terdapat 2 siklus dan pada setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B. Data yang diperoleh dengan teknik observasi, angket dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I mengahasilkan 64% dan pada siklus II menghasilkan 88% maka keaktifan siswa mengalami peningkatan menjadi sangat baik. dan aktivitas guru selama proses pembelajaran pada siklus I menghasilkan 66% dan siklus II menghasilkan 91% maka aktivitas guru mengalami peningkatan sangat baik. Hasil skor angket keaktifan belajar siswa pra siklus 52,43% yang meningkat pada siklus I sebesar 65,62 dan pada siklus II sebesar 82,98% hingga keaktifan belajar mengalami peningkatan dengan kategori sangat aktif. Penelitian ini menemukan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Student Facillitator And Explaining berpengaruh secara signifikan terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan pada Masa Umayyah dan Abbasiyah di kelas VIII B SMP Negeri 30 Sarolangun.