Skripsi inil membahas tentangl bagaimana penerapanl dan mengetahui apakah model RICOSRE dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat kritis siswal kelas IVl pada matal pelajaran matematikal di Madrasahl Ibtidaiyah Salamah Kotal Jambi. Maka dari itu tujuanl penelitian inil adalah untukl mengetahui adanya peningkatan kemampuanl berpikir kritisl pada pembelajaran matematikal menggunakan model RICOSRE di kelas IV C Madrasah Ibtidaiyah Salamah Kota lJambi. Penelitianl ini merupakanl penelitian tindakanl kelas (lPTK), Penelitianl ini memfokuskanl pada prosesl pembelajaran Matematika denganl menggunakan model Pembelajaranl RICOSRE. Teknikl pengumpulan datal melalui lwawancara, lobservasi, soal post tes danl dokumentasi. Analisisl data menggunakanl analisis ldeskriptif. Penelitianl tindakan kelasl ini dilakukanl 2 lsiklus. Setiapl siklus terdiril dari dual pertemuan dan evaluasi padal pembelajaran. Hasill penelitian menunjukkanl bahwa adanyal peningkatan kemampuanl berpikir kritisl siswa denganl menggunakan modell RICOSRE dalam pembelajaranl matematika diperoleh persentase pra siklus skor kemampuanl berpikir kritisl siswa kelasl IV sebesarl 43,75 dengan kategori “Kurang baik”. Setelahl dilakukan tindakanl siklus Il skor nilail kemampuan berpikir kritis siswal menjadi 64,28 denganl kategori “Cukupl baik” denganl jumlah siswal yang tuntas sebanyakl 17 lsiswa, siswal yang tidak tuntas sebanyakl 17 siswal dan meningkatl secara segnifikanl setelah dilakukanl siklus IIl dengan skorl nilai kemampuan berpikir kritis siswal menjadi 86,07 denganl kategori “baik sekali” denganl jumlah siswal tuntas sebanyakl 24 lsiswa, dan siswal yang tidak tuntas sebanyak 4 siswa. Dengan demikian, dapatl disimpulkan bahwal penerapan modell RICOSRE dapatl meningkatkan kemampuanl berpikir kritisl siswa padal mata Matematikal di Madrasah Ibtidaiyah Salamah Kota Jambi.