Hukum Newton memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari sehingga penting untuk meningkatkan pemecahan masalah pada materi ini. namun, pada saat memecahkan masalah pada hukum newton peserta didik masih mengalami berbagai kesulitan diantaranya dalam menentukan rumus dan gaya yang berinteraksi dengan benda, hal ini dikarenakan pembelajaran yang diberikan tidak memberikan masalah nyata yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari sehingga membutuhkan model pembelajaran yang sesuai yang dapat menghubungkan peserta didik dengan pengalaman langsung. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada hukum newton.   Subjek penelitian ini melibatkan 30 peserta didik kelas X di MAN 2 Sarolangun. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan 10 butir soal essay yang sudah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji t = 0,04 dan uji Efek Size. Hasil penelitian menunjukan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel dengan efek size sebesar 0,607 (kategori sedang). Hasil ini menunjukan bahwa PBL memberikan sumbangan yang signifikan terhadap pengaruh pemecahan masalah. penelitian ini hanya dilakukan pada Hukum Newton penelitian berikutnya diharapkan dapat menggunakan teknologi dalam pembelajaran dan berguna dalam kehidupan sehari-hari. "