"Penelitian ini dilatarbelakangi mengenai peran guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VIIIC madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Talang Bakung Kota Jambi. Faktor yang menyebabkan siswa kelas VIIIC kurang memiliki kemampuan baca Al-Qur’an, Peran guru Al-Qur’an Hadist. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, Adapun sumber data penelitian ini adalah data primer dan data skunder. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukan hasil penelitian ini di tunjukan bahwa sudah terlihat kelancaran dalam membaca Al-Qur’an siswa kelas VIIIC dari 24 siswa yang awalnya 13 siswa belum lancar membaca Al-Qur’an ini sudah lancar. Seorang pendidik memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan begitu pula dalam pembelajaran Al-Qur’an. Kesimpulan peran guru Al-Qur’an hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa kelas VIIIC Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Talang Bakung Kota Jambi. Hal ini dibuktikan dengan sikap cera mengajar yang baik dan benar serta memberikan bimbingan lebih kepada siswa yang kurang dalam kememapuan membaca Al-Qur’an, selalu memberikan motivasi ketika sebelum pembelajaran di mulai. Kendala dan solusi guru Al-Qur’an hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa seharusnya tidak berhenti pada peran guru yang dilakukan selama ini dalam mengajarkan siswa, tetapi siswa juga perlu mampu menghayati, memahami akan pentingnya pembelajaran Al-Qur’an ini dalam kehidupan sehari-hari dan kemudian mengamalkannya."