Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia berbasis Etnomatematika terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsaniyah Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain True eksperimental design yaitu posttest-only control design. Populasi penelitian ini seluruh kelas VII A dan VII B sebanyak 46 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Claster random sampling dimana kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan VII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal berpikir kritis berjumlah 5 butir soal. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis data uji “t”. Dari hasil perhitungan diperoleh t_0 lebih besar t_tabel pada taraf signifikasi 5% maupun 1%, untuk uji pihak taraf sifnifikan 5% = 3,82 > 1,68 dan uji pihak taraf signifikan 1% = 3,82 > 2,42. Dari hasil perhitungan, peneliti menemukan bahwa penerapan PMRI berbasis etnomatematika berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsaniyah Jambi. Sehingga hasil penelitian ini menyarankan guru menerapkan PMRI berbasis etnomatematika untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.