Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran Guru Akidah Akhlak dalam mencegah perilaku bullying khususnya yang dilakukan oleh siswa di MadrasahTsanawiyah Negeri 6 Kota Jambi. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah pertama untuk mengetahui apa saja bentuk-bentuk perilaku bullying yang dilakukan oleh siswa, kedua untuk mengetahui bagaimana Peran Guru Akidah Akhlak dalam mencegah perilaku bullying yang dilakukan oleh siswa di sekolah, ketiga untuk mengetahui apa kendala Guru Akidah Akhlak dalam mencegah perilaku bullying Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 kota Jambi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Kualitatif deskriptif, subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA, teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara, Dokumentasi.Teknik analisis data dilakukan dengan metode Deskriptif Kualitatif, Hasil penelitian menunjukan Bentuk-bentuk perilaku bullying yang dialami siswa diantaranya ialah bullying secara verbal yang sering dilakukan oleh siswa yaitu memanggil nama dengan gelar baru yang bersifat mecemooh kepada temannya bahkan memanggil dengan nama orang tua, bullying secara Fisik berupa mendorong, menyeleding, menyembunyikan peralatan sekolah korban. Kendala guru dalam mencegah perilaku bullying, pertama ialah faktor Internal adalah berasal dari siswa yang memiliki karakter berbeda-beda ada siswa yang memiliki sifat introvert dan ada yang ekstrovert, contohnya saja siswa yang memiliki sifat introvert akan sulit untuk mengungkapkan pendapatnya kepada orang lain terutama guru berbeda halnya dengan siswa yang memiliki sifat ekstrovert yang lebih berani dalam mengungkapkan pendapatnya. Kemudian yang kedua adalah faktor eksternal adalah faktor dari luar yang dapat menghambat perilaku bullying yakni dari keluarga, lingkungan sekolah serta pengaruh dari teman sebaya dan lingkungan pergaulan luar sekolah.