Skripsi ini membahas tentang Penerapan Strategi Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Fikih Di Madrasah Diniyah Nurul Hidayah Nipah Panjang Kabupaten Tanjung Jabung Timur dengan rumusan masalah Bagaimana Penerapan Strategi Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Fikih Di Madrasah Diniyah Nurul Hidayah Nipah Panjang Kabupaten Tanjung Jabung Timur Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah Penerapan Strategi Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Fikih Di Madrasah Diniyah Nurul Hidayah Nipah Panjang Kabupaten Tanjung Jabung Timur Pada mata pelajaran Fikih dengan materi puasa. Jenis penelitian iniadalah Classroom action research (PenelitianTindakan Kelas). Subjek penelitian ini adalah kelas IV Madrasah Diniyah Nurul Hidayah Nipah Panjang. yang berjumlah 24 siswa. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitudengan cara observasi,tes tertulis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan Strategi Mind Mapping dapat meningkatkan Hasil Belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Diniyah Nurul Hidayah dapat dilihat dari hasil pada siklus I memperoleh persentase 66% dan mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus II menjadi 87 %.. dengan kategori baik. Pada siklus ke II penelitian ini berhasil meningkatkan percaya diri siswa dimana telah memenuhi atau mencapai kriterian keberhasilan yang telah ditetapkan. Dari hasil penelitian tersebut maka terbukti dengan menerapkan Strategi Mind Mapping dapat meningkatkan Hasil Belajar siswa kelas IV Madrasah Diniyah Nurul Hidayah Nipah Panjang.