"Minat belajar merupakan aspek yang sangat penting dimiliki oleh peserta didik karena
dengan minat tersebut, pemahaman siswa terhadap materi dapat lebih mudah dan dapat
berdampak positif terhadap hasil belajar. Namun pada kenyataannya minat belajar siswa di
Sekolah Dasar Negeri 125/1 Awin, Kabupaten Batanghari masih tergolong rendah.
Penerapan media pembelajaran ular tangga menjadi solusi untuk meningkatkan minat
belajar siswa pada pelajaran pendidikan pancasila yang mana media ini berbentuk
permainan tradisional yang melibatkan siswa secara interaktif dan menjadikan
pembelajaran bervariasi sehingga dapat merangsang minat siswa dalam belajar. Penelitian
ini menggunakan model Kemmis Mc Taggart yang terdiri dari empat tahapan. Tujuan dari
penelitian untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 125/1
Awin, Kabupaten Batanghari. Berdasarkan dari hasil observasi aktivitas guru pada siklus I
di peroleh hasil persentase 78%, pada sikus II aktivitas guru mengalami peningkatan
menjadi 94% dengan kualifikasi ” Sangat baik”. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I
diperoleh hasil persentase 59,70% dengan kualifikasi ”Cukup”, kemudian siklus II
meningkat menjadi 80,29% dengan kualifikasi ”Baik”. Kemudian hasil angket siswa pada
siklus I diperoleh dengan persentase 58,94% dengan kualifikasi cukup, sedangkan hasil
angket siswa pada siklus II diperoleh dengan persentase 80,47% dengan kualifikasi baik.
Berdasarkan data tersebut menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa
dan minat belajar siswa yang dihitung dari hasil angket siswa dalam penerapan media
pembelajaran ular tangga. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media
pembelajaran ular tangga dapat meningkatkan minat belajar siswa di kelas V Sekolah
Dasar Negeri 125/1 Awin, Kabupaten Batanghari.
"