"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Kota Jambi. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan metode pembelajaran yang belum efektif dalam mendorong partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) guna meningkatkan hasil belajar siswa, serta mendeskripsikan langkah-langkah penerapannya dalam proses pembelajaran.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas IX A dan IX B. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang meliputi empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) secara sistematis melalui tahap berpikir individu (Think), diskusi berpasangan (Pair), dan berbagi hasil (Share) mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada kelas IX A, rata-rata nilai meningkat dari 72,91 di siklus I (dengan 13 siswa dari 27 atau 48% tuntas), menjadi 78,51 di siklus II (22 siswa tuntas atau 81,48%), dan 88,14 di siklus III (seluruh 27 siswa tuntas atau 100%). Pada kelas IX B, nilai meningkat dari 74,48 di siklus I (16 dari 23 siswa tuntas atau 69,57%), menjadi 80,43 di siklus II (19 siswa atau 82,61%), dan 88 di siklus III (seluruh 23 siswa tuntas atau 100%). Hasil ini membuktikan bahwa model pembelajaran Think Pair Share (TPS) efektif meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Kota Jambi.

"