"Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa dalam
pembelajaran. Sehingga dibutuhkannya media yang menarik untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kritis seperti media berbasis teknologi yaitu Augmented Reality
(AR). Penelitian ini bertujuan agar keterampilan berpikir kritis siswa meningkat
dengan menerapkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) pada mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas dengan menggunakan metode dari Kemmis & Mc Taggart yang terdiri
dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD
Negeri 57/VII Sungai Benteng I pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VB yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan
data pada penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Hasil
penelitian ini menunjukkan dalam menerapkan media pembelajaran Augmented Reality
(AR) dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS.
Pada siklus I hasil keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 66,42% dan meningkat
pada siklus II sebesar 14,29% menjadi 80,71% dari pra siklus sebelumnya 53,92%.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa pada
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dapat meningkat melalui
penerapan media pembelajaran Augmented Reality."