"Hasil observasi awal yang dilakukan dengan mewawancarai guru kelas IV
B pada hari Senin tanggal 6 Mei 2024 di SDN 153/IX Sungai Bahar adanya
masalah yang ditemukan yaitu ada 7 siswa dari 25 siswa yang mengalami
kesulitan dalam memahami pembelajaran matematika karena ada yang tidak hafal
perkalian. Tak hanya itu, siswa yang memiliki kemampuan berpikir cukup rendah
seringkali tertinggal dibandingkan siswa yang memiliki kemampuan berpikir
sedang dan tinggi. Guru juga mengatakan belum pernah menggunakan metode
pembelajaran berbasis permainan teka-teki. Skripsi ini bertujuan untuk
mendeskripsikan tentang penerapan metode pembelajaran funtastic battle math
berbantuan cryptharithm game untuk meningkatkan keterampilan pemecahan
masalah siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN 153/IX Sungai Bahar dengan
sampel seluruh siswa kelas IV B. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang terfokus pada mata pelajaran matematika materi luas bangun
datar persegi dan persegi panjang. Teknik pengumpulan data melalui observasi
aktivitas siswa dan guru serta tes tertulis pada pelaksanaan metode pembelajaran
funtastic battle math berbantuan cryptharithm game untuk meningkatkan
keterampilan pemecahan masalah siswa. Analisis data yang dilakukan
menggunakan analisis deskriptif. Penelitian ini menggunakn teori pemecahan
masalah menurut Polya. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara bertahap
mulai dari siklus I dan di lanjut dengan sikus II, pada setiap siklus terdiri dari 2
pertemuan. Setelah dilaksanakan proses pembelajaran siklus I dan siklus II
menggunakan metode pembelajaran funtastic battle math berbantuan
cryptharithm game keterampilan pemecahan masalah siswa mengalami
peningkatan. Siklus I dengan presentase kategori sangat baik 52% dan siklus II
84%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran
funtastic battle math berbantuan cryptharithm game dapat meningkatkan
keterampilan pemecahan masalah siswa kelas IV B pada mata pelajaran
matematika."