Skripsi ini membahas tentang penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada muatan Ilmu Pengetahuan Alam di Madrasah Ibtidaiyah Nururrodhiyah Kota Jambi. Penelitian ini bertujuan agar keterampilan berpikir siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada muatan IPA. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode dari Kemmis & Mc Taggart yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sedangkan untuk pengumpulan data dengan teknik observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada kelas V A Madrasah Ibtidaiyah Kota Jambi. Hasil penelitian ini menunjukkan dalam menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pmuatan IPA. Pada siklus I hasil keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 69,48% dan meningkat pada siklus II sebesar 13,19% menjadi 82,67%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa pada muatan Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning.