"Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap
penggunaan teknik Numbered Head Together (NHT) dalam pemahaman membaca
di MTs N 8 Batanghari. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan
pendekatan fenomenologis yang bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman dan
pandangan siswa mengenai teknik NHT dalam proses pembelajaran. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs N 8 Batanghari yang dipilih melalui
teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa secara umum memiliki
persepsi yang positif terhadap teknik NHT, dengan menyatakan bahwa teknik ini
meningkatkan keterlibatan dan kerja sama mereka selama kegiatan membaca.
Selain itu, siswa merasa bahwa teknik ini membantu mereka dalam memahami
materi bacaan dengan lebih baik. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan
strategi pembelajaran kolaboratif seperti NHT dapat memberikan dampak positif
terhadap kemampuan pemahaman membaca dan kinerja akademik siswa secara
keseluruhan. Penelitian ini juga memberikan saran untuk perbaikan di masa
mendatang berdasarkan masukan dari siswa."