"ملخص البحث
نوفاليسا 2022, تأثير مدخل الإتصالي على مهارة الكلام لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية بمعهد الزكارية ميرانجين جمبي
المشرف الأول : الدكتور علي موس لوبيس الماجستير والمشرف الثاني : مستار الماجستير
الكلمة الأساسية : مدخل , إتصالي, مهارة الكلام
هذه الرسالة تبحث عن تأثير مدخل الإتصالي علي مهارة الكلام لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربة بمعهد الزكارية ميرانجين جمبي. الأهداف هي: أ) المعرفة نتيجة مهارة الكلام لدى التلاميذ قبل تطبيق مدخل الإتصالى في تعليم اللغة العربية. ب) المعرفة نتيجة مهارة الكلام لدى التلاميذ بعد تطبيق مدخل الإتصالى في تعليم اللغة العربية. ج) لمعرفة هل توجد هناك تأثير على مهارة الكلام لدى التلاميذ بعد تطبيق مدخل الإتصالى في تعليم اللغة العربية بمعهد الزكارية موار فانجو ميرانجين جمبي. هذا البحث عبارة عن بحث كمي مع نوع البحث التجريبي مع الاختبار مجموعة واحدة تصميم الاختبار القبلي البعدي. معايرة الأدوات المستخدمة هي اختبار الصلاحية واختبار قابلية التفاعل ومستوى الصعوبة والقوة المميزة. طرق تحليل البيانات المستخدمة هي: اختبار الحالة الطبيعية واختبار التجانس واختبار الفرضية (اختبار t/عينة مقترنة اختبار t) وحجم التأثير. كان المشاركون من ابتلاميذ الصف الثاني ب بإجمالي 24.
بناءً على نتائج تحليل بيانات البحث ، من المعروف أن مهارة الكلام باللغة العربية لدى التلاميذ قبل تطبيق مدخل الإتصالي (pre-test) حصلت على أعلى درجة 91 وأقلها 40 ومتوسط القيمة 67.08. وعلى نتائج الاختبار بعد تطبيق المدخل الإتصالي (post-test) كانت أعلى درجة 95 ، وأدنى 58 ، ومتوسط القيمة 77.54. بحيث يتم إثبات أن مهارة الكلام لدى التلاميذ بعد تطبيق مدخل الإتصالي أعلى من مهارة الكلام باللغة العربية لدى التلاميذ قبل تطبيق مدخل الإتصالي. 0 ، ثم يتم قبول Ha ، مما يعني وجود فرق كبير بين التلاميذ مهارة الكلام باللغة العربية قبل وبعد تطبيق مدخل الإتصالي. وفي الوقت نفسه ، بناءً على اختبار حجم التأثير ، تم الحصول على قيمة 0.79 مع نسبة تأثير 76 ٪ ، مما يعني أن المدخل الإتصالي يمكن أن يكون له تأثير على مهارة الكلام باللغة العربية للتلاميذ في الصف ب بمعهد الزكارية قرية موارو فانجو ميرانجين جمبي.

ABSTRAK
Nova Lisa 2022, Pengaruh pendekatan Komunikatif Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di PP. Azzakariyah Muaro panco Merangin jambi.
Pembimbing :1)Dr.Ali Musa Lubis, M.Ag 2) Mustar, M.Pd.I
Kata Kunci : pendekatan, komunikatif, keterampilan berbicara
Skripsi ini membahas tentang pengaruh Pendekatan Komunikatif Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab di PP. Azzakariyah Muaro Panco Merangin Jambi. Adapun tujuannya adalah : a) untuk mengetahui seberapa besar skor keterampilan berbicara bahasa arab siswa sebelum diterapkan Pendekatan Komunikatif. b) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh keterampilan berbicara bahasa arab siswa setelah diterapkan pendekatan Komunikatif. C) untuk mengetahui apakah ada pengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa dengan menerapkan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab di PP. Azzakariyah Muaro panco merangin jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Kalibrasi instrumen yang digunakan yaitu Uji Validitas, Uji Reabiitas, Taraf kesukaran, Daya beda. Metode Analisis data yang digunakan yaitu : Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis ( Uji-T / Paired Sample T-test) dan Effect Size. Adapun subjeknya adalah siswa kelas 2B putri dengan jumlah 24 siswa.
Berdasarkan hasil Analisis data penelitian , diketahui bahwa keterampilan berbicara bahasa Arab siswa sebelum diterapkan pendekatan komunikatif (pre-test) mendapat nilai tertinggi yaitu 91, terendah yaitu 40, Nilai rata-rata yaitu 67,08. dan pada hasil tes setelah diterapkan pendekatan komunikatif (post-test)mendapat nilai tertinggi yaitu 95 , terendah yaitu 58 , nilai rata-rata yaitu 77,54. sehingga terbukti bahwa keterampilan berbicara siswa setelah diterapkan pendekatan komunikatif lebih tinggi dibanding keterampilan berbicara bahasa arab siswa sebelum diterapkan pendekatan komunikatif.Berdasarkan perhitungan Uji-T menggunakan Spss 25 for Windows pada hasil pre-test diperoleh nilai 2-tailed < 0,05 yaitu 0,000<0, maka Ha diterima,artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbicara bahasa arab siswa sebelum dan sesudah diterapkan pendekatan komunikatif. Adapun berdasarkan Uji Effect Size, diperoeh nilai 0,79 dengan persentase efek 76 % ini berearti bahwa pendekatan komunikatif dapat memberi pengaruh terhadap keterampilan berbicara bahasa Arab siswa pada kelas 2B putri Pondok Pesantren Azzakariyah Talang Sekuang Desa Muaro Panco Merangin Jambi.
"