ABSTRAK

Nama : Dewi Lianis Tanti
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Problem Based
Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V
Masrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi
Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik siswa seperti kesiapan belajar, minat dan gaya belajar
sehingga siswa berkembang sesuai dengan potensi bakat dan minatnya. Penelitian
ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research)
dengan siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu (1) perencanaan, (2)
pelaksanaan, (3) observasi dan (4) refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi,
tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa obeservasi aktivitas
belajar guru dan siswa pada siklus I memiliki persentase 56,97%, meningkat pada
siklus II dengan nilai persentase 80%. Perolehan nilai tes hasil belajar siswa untuk
siklus I memperoleh persentase ketuntasan 54% (13 siswa) dan persentase tidak
tuntas 46% (11 orang), meningkat pada siklus II dengan persentase ketuntasan
83% (20 siswa) dan persentase tidak tuntas 17% (4 siswa). Hasil yang diperoleh
pada siklus II telah mencapai kriteria keberhasilan sehingga tindakan dihentikan
pada siklus tersebut. Dengan demikian penerapan pembelajaran berdiferensiasi
berbasis problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V
MIN 4 Muaro Jambi.
Kata Kunci : Pembelajaran berdiferensiasi, problem based learning, hasil
belajar