"Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi dan dapat digunakan untuk
menyampaikan pesan pembelajaran. Media terdiri dari media auditif, media visual
dan media audio-visual. Hasil belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak
belajar dan tindak mengajar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah
penggunaan media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar
siswa di MIS Nurul Hidayah Jambi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa
dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MIS Nurul Hidayah Jambi.
Hipotesis yang peneliti ajukan adalah Ha: Ada Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa di MIS Nurul Hidayah Jambi. Penelitian
ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah populasi pada penelitian ini
berjumlah 120 siswa. Dari jumlah populasi diambil sebanyak 30 responden, dan
alat pengumpul data berupa angket sebagai metode pokok, dan dokumentasi.
Angket diberikan kepada siswa yang bertujuan untuk memperoleh data tentang
media pembelajaran. Sedangkan dokumentasi untuk memperoleh data hasil belajar
siswa, data guru dan data sekolah, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini
adalah simple random sampling ( sampel acak sederhana). Teknik analisisnya
menggunakan rumus chi kuadrat. Berdasarkan dari pengujian hipotesis dengan
menggunakan rumus chi kuadrat menunjukkan bahwa chi kuadrat (�2��) lebih besar
dari pada (�2���), baik pada taraf signifikan 5% maupun 1% yaitu 9,488 (5%)
<9,924>13,277 91%). Dengan demikian berarti bahwa hipotesis alternatif (ha)
diterima dan hipotesis nol (ho) ditolak. Sehingga dapat diketahui bahwa ada
pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa MIS Nurul Hidayah
Jambi.
Keyword : Media Interatif Animasi, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA"