ABSTRAK

Pelajaran Akidah Akhlak selama ini cenderung berpusat pada guru, dimana
seorang guru memberikan pengetahuan yang dimiliki kepada siswa dan siswa
menerimanya dengan pasif. Hal ini juga terjadi di MTs Al Jauharen Kota Jambi
masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal
sehingga hasil belajar mereka rendah. Hal ini disebabkan karena siswa kurang
diberi kesempatan untuk berfikir dan mengungkan ide-ide serta menulis denggan
bahasa yang benar. Peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran untuk
mengaktifkan siswa dan mengefektifkan proses pembellajaran. Salah satu model
yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk
Write (TTW).
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) apakah model
pembelajaran Think Talk Write (TTW) dapat meninggkatkan hasil belajar siswa?.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Al Jauharen Kota Jambi
yang terdiri dari 28 siswa. Soal tes untuk hasil belajar siswa dengan menggunakan
rumus persentase.
Berdasakan analisis data yang diperoleh dari hasil belajar prasiklus nilai siswa
yang tuntas yaitu 35,71%, pada saat siklus 1 dilaksanakan hasil belajar siswa
yaitu 64,28%, pada siklus II mengalami peningkatan yaitu sebesar 85,71%..
Sedangkan aktivitas guru pada siklus I diperoleh 70%. Pada siklus II aktivitas
guru mengalami peninggkatan sebesar 88%. Dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Penerapan, Pembelajaran Think Talk Write (TTW), Hasil

Belajar Siswa, Akidah akhlak