"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas
II SD Negeri 153 Lancar Tiang, Kecamatan Tebo Ilir, melalui penerapan model Problem
Based Learning (PBL) berbantuan media kartu bergambar. Latar belakang penelitian ini
didasarkan pada rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa, yang ditandai dengan
kesulitan dalam mengenali huruf, mengeja suku kata, dan membaca kata sederhana.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Subjek
penelitian adalah 17 siswa kelas II. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca permulaan
siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa mencapai
58,82%, dengan nilai rata-rata 71,46% Setelah penerapan model PBL berbantuan media
kartu bergambar, pada siklus II ketuntasan belajar meningkat menjadi 100%, dengan nilai
rata-rata 86,41% Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dengan
media kartu bergambar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan
siswa. Model PBL mendorong siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran, sementara
media kartu bergambar membantu dalam mengenali huruf dan kata secara visual. Dengan
demikian, penerapan model PBL berbantuan media kartu bergambar dapat dijadikan
alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan
siswa kelas II di SD Negeri 153 Lancar Tiang, Tebo Ilir.
kunci: Problem Based Learning, kartu bergambar, membaca permulaan, siswa kelas II,
SD Negeri 153 Lancar Tiang"