"Sikap toleransi menjadi tuntutan dan keharusan dalam bersikap dan berprilaku,
namun kenyataanya yang terjadi dikelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul
Ittihad Kota Jambi siswa kurang menghargai dan menerima pendapat orang lain.
Penelitian ini membahas tentang penggunaan model Value Clarification Technique
untuk meningkatkan sikap toleransi siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta
Nurul Ittihad Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc
Taggart yang terdiri dari empat tahap: Perencanaan, pelaksanaan dan observasi,
refleksi, dan perencanaan ulang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
meningkatkan sikap toleransi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila bagi
siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Ittihad kota jambi. Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan, dan
teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Berdasarkan observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh hasil dengan
presentase 78% , kemudian pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 92%
kualifikasi baik. Sedangkan pada observasi aktivitas siswa pada siklus I diperoleh
hasil dengan presentase 67% , kemudian pada siklus II aktivitas guru meningkat
menjadi 81% dengan kualifikasi baik. Penerapan Model Value Clarification
Technique meningkatkan aktivitas guru dan sikap toleransi siswa, sebagaimana
ditunjukkan oeh data penelitian. Hasil tes ketuntasan belajar dari 35 % (pra siklus)
menjadi 67% (siklus I), hingga mencapai 82% (siklus II). Temuan ini menunjukkan
Model Value Clarification Technique meningkatkan sikap toleransi siswa kelas V
Madrasah Ibtidaiyah Swasta kota jambi pada pembelajaran pendidikan Pancasila"