"Rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa dalam proses pembelajaran
Bahasa Indonesia di kelas II Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi
mengakibatkan terjadinya kesulitan siswa dalam memahami isi bacaan,
menafsirkan informasi secara tepat, serta menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan teks. Metode Reading Guide dijadikan solusi untuk meningkatkan
kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan model
Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan
dan observasi, refleksi, dan prencanaan ulang. Tujuan penelitian ini adalah Untuk
meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam pembelajaran
bahasa indonesia bagi siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Ittihad
Kota Jambi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana tiap siklus
terdiri dari tiga pertemuan, dan teknik pengumpulan data meliputi: observasi,
wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian aktivitas guru di
siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebanyak 17%, sedangkan pada
aktivitas siswa di siklus I dan siklus II juga mengalami penigkatan sebanyak 8%.
Hasil tes ketuntasan belajar dari siklus 28% (pra siklus) menjadi 71% ( siklus I),
hingga mencapai 92% (siklus II). Temuan ini menunjukkan metode reading guide
mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas II
Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Ittihad Kota Jambi pada Pembelajaran bahasa
indonesia."