ABSTRAK

Nama : Haddad Farrozy Achmad
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : ”Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca
dan Menulis Pada kelas III Di MIS Quhas Primary
School Jambi”

Penelitian ini memfokuskan pada upaya guru dalam mengatasi kesulitan
membaca dan menulis pada kelas III di Mis Quhas Primary School Jambi. Tujuan
penelitian untuk melihat hasil upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar
terutama, membaca dan menulis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kualitatif Fenomonologi yang mana penilitian ini melihat secara langsung
fenomena atau kejadian yang terjadi di suatu tempat. Teknik pengumpulan
dilakukan observasi,wawancara, dokumentasi. Berikut ini rumusan masalah yang
ingin di teliti, ialah: a) Bagaimana bentuk kesulitan dalam membaca dan menulis pada
kelas III MIS Quhas Primary School, b) Apa faktor yang mempengaruhi kesulitan
siswa dalam membaca dan menulis, c) Bagaimana Upaya guru dalam mengatasi
kesulitan membaca dan menulis di kelas III. Adapun hasil penelitian, yakni: a)
Upaya dari sekolah dengan memilih pendidik yang dapat mengajar dengan
bidangnya, b)menjalin kerjasama dengan orangtua yang kesulitan dalam menulis
dan membaca
, dan c) guru memberikan motivasi dan semangat siswa. Hambatan yang
ditemukan dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis yaitu: 1) dari diri
siswa 2) daya ingat siswa, dan 3) Faktor psikologis. Upaya guru sangat bermanfaat
bagi siswa dengan adanya upaya guru akan berusaha semaksimal mungkin
sehingga para atausiswa yang mengalami kesulitan dalam belajar dapat teratasi
dengan hasil upaya yang guru berikan.
Kata Kunci : Upaya guru. kesulitan membaca, kesulitan menulis