Pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, yang ditunjang oleh model pembelajaran yang efektif. Model inovatif yang berfokus pada pemecahan masalah dan pengembangan keterampilan berpikir kreatif siswa melalui proyek-proyek yang mereka kerjakan. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 5 di SDN 207 Sarolangun. Metode penelitian yang digunakan ialah kuasi eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas 5 SDN 207 Sarolangun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemanmpuan berpikir kreatif, observasi, serta dokumentasi. Data dianalisis dengan uji statistik untuk melihat perbedaan sebelum dan sesudah penerapan model PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diterapkannya model PjBL. Siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran, mampu menemukan solusi inovatif terhadap masalah yang diberikan, serta lebih termotivasi dalam belajar. Dengan demikian, model pembelajaran PjBI, terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.