"Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan menulis
karangan narasi peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Mukhlisin Kota
Jambi. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan
keterampilan menulis karangan narasi peserta didik menggunakan model
coorperative integrated reading and composition di kelas Madrasah Ibtidaiyah AlMukhlisin Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas Madrasah
Ibtidaiyah Al-Mukhlisin Kota Jambi. Adapun hasil penelitiannya menunjukkan
bahwa nilai observasi pendidik siklus I dengan rata rata sebesar 79 dan pada siklus
II meningkat menjadi 89,55 dengan kategori “baik”. nilai observasi peserta didik
pada siklus I dengan persentase sebesar 73,9 dan meningkat pada siklus II sebesar
88,5 dengan kategori “baik”. Ketuntasan klasikal nilai keterampilan menulis
narasi pada prasiklus diperoleh nilai rata-rata sebesar 61,1 kategori “Kurang
Baik”. Siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 79,1 kategori “Cukup Baik” dan
meningkat menjadi 85,7 kategori “Baik” pada siklus II. Disimpulkan bahwa
penggunaan model pembelajaran Coorperative Integrated Reading and
Composition dapat meningkatkan proses dan keterampilan menulis karangan
narasi.
Kata Kunci: Keterampilan Menulis Karangan Narasi, Model CIRC."