STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM DARUL FIKRI KECAMATAN MESTONG KABUPATEN MUARO JAMBI

Strategikepala sekolah dalam meningkatkan partisipasi masyarakat di sekolah menengah atas swasta Islam Darul Fikri kecamatan Mestong kabupaten Muaro Jambi penelitian ini bertujuan mengetahui: Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan partisipasi masyarakat,faktor yang menghambatstrategi kepala sekolah dalam meningkatkan partisipasi masyarakat, kecamatan Mestong kabupaten Muaro Jambi.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan (field research). Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah menengah atas swasta Islam Darul Fikri kecamatan Mestong kabupaten Muaro Jambipeserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data interaktif; pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi dan pengecekan keabsahan.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah menengah atas swasta Islam Darul Fikri kecamatan Mestong kabupaten Muaro Jambidalam meningkatkan partisipasi masyarakat sangat beragam. Kepala sekolah dalam strategi meningkatkan partisipasi masyarakat diantaranya; menyampaikan program sekolah secara terbuka, memberdayakan komite, membangun kerjasama dengan masyarakat setempat, yang melibatkan masyarakat dalam kegiatan sekolah. Kepala sekolah juga melibatkan masyarakat dalam kebijakan sekolah, terakhir kepala sekolah dalam strategi meningkatkan partisipasi masyarakat diantaranya; menggunakan manajemen yang bersifat terbuka dan melibatkan masyarakat dalam program sekolah, melakukan pendekatan dengan masyarakat, melibatkan masyarakat dalam berbagai kegiatan sekolah dan membuat kerjasama dengan tokoh masyarakat setempat. Kendala yang dihadapikepala sekolah menengah atas swasta islam darul fikri kecamatan mestong kabupaten muaro jambidalam meningkatkan partisipasi dilatarbelakangi oleh tingkat pendidikan dan tingkat ekonomi masyarakat. Kendala yang dihadapi kepala sekolah adalah kurangnya komunikasi yang berkelanjutan dengan pihak masayarakat sekitar, kurangnya pengetahuan mendidik anak dengan baik, pergaulan anak dalam lingkungan dan pemahaman dan kesadaran anak itu sendiri yang belum maksimal.