Penelitian ini tentang kepemimpinan kepala madrasah
dalam meningkatkan mutu tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Pondok
Pesantren Modern Al-Kinanah Jambi. Permasalahan terkait kepemimpinan
menarik untuk diteliti, karena ingin melihat kepemimpinan kepala madrasah
sebagai leadership dalam mengelola sekolahnya terkait mutu tenaga
pendidik. Teori utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori dari
Paul Hersey dan Kanneth H. Blanchard mengatakan
bahwa kepemimpinan seorang pemimpin akan dapat berbeda-beda,
tergantung dari seperti apa tingkat kesiapan para pengikutnya. Maka
penelitian ini membahas tentang gaya kepemimpinan yang dilakukan oleh
kepala madrasah dalam meningkatkan mutu tenaga pendidik kemudian
faktor penghambat dan pendukung sekaligus upaya yang dilakukan oleh
kepala madrasah dalam meningkatkan mutu tenaga pendidik. Penelitian ini
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang
ditemukan peneliti yakni gaya kepemimpinan situasional yang diterapkan
kepala madrasah melalui proses manajemen: perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Adapun faktor
pendukungnya ialah dedikasi kepala madrasah terhadap tanggung jawab
kepemimpinannya dan memiliki tenaga pendidik yang muda dan memiliki
semangat yang tinggi. Sedangkan faktor penghambat yaitu: kurang
disiplinnya guru, minimnya dana dan kurang termotivasinya guru dalam
belajar ilmu komputer. Adapun Upaya kepala madrasah dalam
meningkatkan mutu tenaga pendidik yaitu memotivasi semangat kerja,
memberikan contoh teladan yang baik, On The Job Training yang berupa
pelatihan dan bimbingan sedangkan Off the job training yang berupa
Workshop dan Musyawarah guru mata pelajaran (MGMP).