ABSTRAK

Nama : Lili Marfita
Program Studi : Tadris Matematika
Judul : Pengembangan Lembar Kerja Siswa Menggunakan Teori Van

Hiele Untuk Siswa Kelas VII SMPN 7 Muaro Jambi
Geometri yakni cabang matematika yang mempunyai peluang lebih besar
untuk dipahami siswa karena ide-ide geometri sudah dikenal siswa sejak sebelum
masuk sekolah. Namun, bukti-bukti di lapangan menunjukkan bahwa siswa masih
mengalami kesulitan dalam mempelajari dan menyelesaikan soal-soal geometri.
Berdasarkan kenyataan tersebut maka diperlukan bahan ajar yang dapat
mempermudah interaksi antara siswa dan materi, mengaktifkan keseluruhan
indera siswa, ringkas dan kaya tugas serta melatih kemandirian siswa yang berupa
Lembar Kerja Siswa dengan teori van hiele yang memperhatikan level berfikir
geometri siswa dan merupakan teori khusus dalam belajar geometri. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan LKS yang
dikembangkan pada level 0 dan 1 untuk siswa kelas VII SMPN 7 Muaro Jambi
pada materi segitiga.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 3D,
yaitu define, design, dan development. Pengembangan ini dilakukan dengan
analisis kurikulum, materi dan peserta didik. Kemudian dikembangkanlah bahan
ajar berdasarkan hasil analisis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah angket penilaian ahli materi dan ahli desain, angket persepsi guru dan
siswa, soal tes teori Van Hiele, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes hasil
belajar.
Hasil pengembangan dilanjutkan dengan tahap validasi ahli materi dengan
rerata skor validasi 60% “cukup valid” dan ahli desain LKS serta desain
pembelajaran dengan rerata skor total 76,84% “valid”. Selanjutnya tahap uji coba
melibatkan persepsi guru matematika dan siswa dengan rerata nilai 76,7% “cukup
praktis” dan 88,15% “praktis”. Terakhir uji coba lapangan untuk efektifitas
produk, pada subjek diperoleh analisis hasil belajar siswa 90,6% siswa berada di
atas KKM, dan terjadi peningkatan pemahaman geometri siswa, serta rerata hasil
observasi aktifitas siswa 3,03 “baik”. Hasil penelitian ini memaparkan. Kemudian
LKS dikatakan berkualitas baik karena memenuhi indikator kevalidan,
kepraktisan, dan keefektifan. Sehingga LKS ini dapat digunakan guru matematika
SMP pada materi segitiga.
Kata Kunci: LKS, Teori Van Hiele, Pendekatan Saintifik.