ABSTRAK

Nama : Kasmanidar
Jurusan : Pedidikan Fisika
Judul : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Terpadu Melalui Metode Problem Based Learning
(PBL) Di Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang
Bakung Kota Jambi.

Skripsi ini membahas tentang Penerapan Metode Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terpadu pada Kelas VIII B di Madrasah
Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang Bakung Kota Jambi.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) terpadu kelas Kelas VIII B di
Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang Bakung Kota Jambi dengan
Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan
pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas Kelas
VIII B di Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang Bakung Kota Jambi,
sedangkan objek penelitian adalah penerapan Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL), peningkatan hasil belajar siswa pada gerak lurus beraturan
(GLB). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes
evaluasi kognitif. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis
kuantitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan
atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Motode Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam
proses pembelajaran. Peningkatan hasil dapat di diukur dari evaluasi siklus I dan
siklus II dengan nilai rata-rata pada siklus I 71,46 dan siklus II 81,40. Untuk
tingkat ketuntasan pada siklus I 57 % sedangkan pada siklus II 80 %. Dengan
demikian hasil penelitian di Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang
Bakung Kota Jambi telah mencapai ketuntasan minum dalam proses
pembelajaran.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode Pembelajaran Problem Based Learning.