Memasuki abad ke-21 secara signifikan terjadi perkembangan di dunia
pendidikan pada bidang teknologi yang begitu deras, pada proses pembelajaran
diperlukan guru yang terampil untuk mencapai tujuan pembelajaran. Berpikir kritis
merupakan salah satu keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dibutuhkan dalam
pengembangan keterampilan abad ke-21 (21st Century Skill). Ketrampilan berpikir kritis
dapat diasah dan dikembangkan untuk memecahkan masalah melalui kegiatan
pembelajran.Tetapi, pada kenyataanya ketrampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA
masih belum maksimal dikarenakan pendidik hanya menggunakan media cetak dan
belum pernah memanfaatkan media pembelajran berbasis teknologi. Oleh karena itu,
media pembelajaran berbasis iSpring menjadi salah satu sarana yang dapat digunakan
untuk membantu guru meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian
ini adalah :1) mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbasis
iSpring pada pembelajaran tematik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
peserta didik kelas V MI Kurnia,2) mendeskripsikan kevalidan media pembelajaran
berbasis iSpring untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada
pembelajaran tematik kelas V MI Kurnia, 3) mendeskripsikan keefektifan media
pembelajaran berbasis iSpring untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta
didik pada pembelajaran tematik kelas V MI Kurnia. Penelitian ini merupakan penelitian
pengembangan (Research and Development),dengan menggunakan model 4D. Subjek
penelitian ini adalah ahli media,ahli materi,ahli bahasa. Produk diuji cobakan pada siswa
kelas V MI Kurnia Kota Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya
peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran tematik melalui media
iSpring,di peroleh persentase nilai rata-rata pretest dan posttest uji coba kelompok kecil
71% dilakukan uji coba pada kelompok besar pretest dan posttest 88% dapat diartikan
terdapat peningkatan yaitu 17%.